Не пытаются учиться писать: ИИ лишает школьников навыков критического мышления

В Великобритании две трети учителей средних школ зафиксировали значительное снижение способности учеников к самостоятельному анализу из-за регулярного использования инструментов искусственного интеллекта, таких как ChatGPT. Об этом сообщает Daily Mail.

Согласно результатам масштабного исследования, в котором приняли участие 9 000 педагогов, проблема охватывает не только старшеклассников, но и начальное звено образования.

Так, 28% учителей младших классов подтвердили наличие негативных тенденций в развитии когнитивных навыков у своих воспитанников.

Педагоги отмечают, что дети перестают учиться грамотно писать, полагаясь на функции преобразования голоса в текст, а само наличие готовых ответов из нейросетей отбивает желание проверять факты и глубже погружаться в суть предметов.

Генеральный секретарь Национального союза образования (NEU) Дэниел Кебеде подчеркнул серьезность ситуации.

«Студенты должны уметь думать самостоятельно. Это лежит в основе обучения, но наш опрос показывает, что зависимость от ИИ сказывается на способности учащихся критически мыслить. ИИ должен расширять возможности, а не уменьшать результаты обучения», — сказал он.

По словам руководителя профсоюза, обучение школьников правильному и этичному использованию технологий требует дополнительного времени, которого в текущем графике занятий катастрофически не хватает.

При этом статистика свидетельствует о том, что сами учителя активно внедряют новые технологии в свою рутину: 76% опрошенных используют инструмент для создания учебных материалов, планирования уроков или административной работы, что значительно больше показателей прошлого года.

Несмотря на скепсис педагогического сообщества, правительство планирует к концу 2027 года внедрить в школах специальные обучающие инструменты на базе ИИ, ориентированные на поддержку детей из неблагополучных семей.

Лишь 14% учителей поддержали эту инициативу, выразив опасения, что алгоритмы не заменят человеческого общения. Специалисты также обращают внимание на проблему «галлюцинаций» нейросетей, когда программы придумывают несуществующие факты, что делает их непригодными для качественного обучения без контроля эксперта.

Особую тревогу вызывает тенденция списывать на экзаменах и при выполнении домашних заданий. Данные других исследований подтверждают масштабы явления: около 95% студентов университетов признались в использовании ИИ при подготовке работ, отмечая, что это делает их «ленивыми».

Еще больше новостей — у Пятого канала в мессенджере MAX.